期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校思想政治理论课实践教学内容建构的依据
被引量:
5
原文传递
导出
摘要
加强高校思想政治理论课程的实践教学环节,就必须科学建构其实践教学内容,其中,国家颁布的课程政策是政策依据,马克思主义的实践教育观和实践教学的本质理论是理论依据,大学生的可接受性和需要性是对象依据,思想政治理论课教科书是教学依据。
作者
罗建平
张维维
机构地区
河南师范大学马克思主义学院
出处
《思想教育研究》
CSSCI
2012年第2期63-65,共3页
Studies in Ideological Education
基金
河南省高等教育教学改革项目"思想政治理论课实践教学体系改革的研究与实践"(教高字[2010]23号)阶段成果
关键词
思想政治理论课
实践教学
教学内容建构
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
6
共引文献
5836
同被引文献
16
引证文献
5
二级引证文献
11
参考文献
6
1
王海生.
教育必须与生产劳动相结合[J]
.西藏民族学院学报(哲学社会科学版),1997(3):70-74.
被引量:1
2
.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995,9..
3
马克思恩格斯全集(第26卷1)[M].北京:人民出版社,1973:423.
4
建国以来毛泽东文稿(第11卷)[M].北京:中央文献出版社,1996.
5
.马克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1960.5-6.
6
高松.
论思想政治教育的可接受性[J]
.长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(3):16-17.
被引量:4
二级参考文献
3
1
谢狂飞.
浅谈新时期思想政治教育接受论[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2007,29(S1):88-90.
被引量:1
2
冯达成.
浅论思想政治教育的可接受性原则[J]
.思想政治工作研究,2004(10):18-20.
被引量:2
3
孟庆男.
论教学过程中学习主体的接受[J]
.中国教育学刊,2001(5):22-24.
被引量:9
共引文献
5836
1
李勇.
受众本位视域下高校心理健康课程存在的问题与对策[J]
.高等教育研究(成都),2013(1):52-55.
2
黄祥红.
一脉相承 原则永存——从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想[J]
.解放军理工大学学报,2004,5(1):20-23.
3
陈树林.
马克思主义宗教观的深层解读[J]
.学习与探索,2004(4):27-29.
被引量:7
4
黄大建.
邓小平社会主义本质论科学性解析[J]
.求实,2004(8):15-17.
5
颜长青,刘俊.
论公平与效率辩证统一的自觉性[J]
.江西社会科学,2004,24(7):114-117.
6
初文杰.
论思想政治教育的价值定位与人的全面发展[J]
.内蒙古社会科学,2004,25(4):121-123.
被引量:5
7
李春梅.
全球化动力论[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2004,25(8):266-269.
被引量:2
8
张丽.
全球化阶段论[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2004,25(8):270-273.
9
杨昌宇.
自由:法治的核心价值[J]
.北方论丛,2004(5):120-123.
被引量:3
10
肖祥.
党的干部队伍建设必须反对权力拜物教[J]
.理论探讨,2002(4):55-58.
被引量:1
同被引文献
16
1
杨国辉,李瑞嘉.
论思想政治理论课社会实践的体系化[J]
.湖南人文科技学院学报,2011,28(6):109-111.
被引量:3
2
李兴华,饶志华.道德法制剧在行动--"思想道德修养与法律基础"课教学实践[M].北京:北京理工大学出版社,2012:2-3.
3
吕志,黄紫华.面向社会实践育人——高校思想政治理论课实践教学探索[M].广州:华南理工大学出版社,2009.
4
何振鹏,何少华.
论思想政治理论课实践教学的地位、作用及意义[J]
.思想政治教育研究,2007,23(6):96-98.
被引量:13
5
范生姣.
高校思想政治理论课教学与实践相结合的哲学思考[J]
.贵州社会科学,2008(9):38-41.
被引量:16
6
路子靖.
高校思想政治理论课实践教学研究述评与反思[J]
.经济研究导刊,2009(6):252-253.
被引量:19
7
王朝方.
论高校思想政治理论课实践教学的意义及其途径[J]
.理论导刊,2009(9):103-105.
被引量:19
8
张淑春.
高校思想政治理论课实践教学长效机制的构建[J]
.学校党建与思想教育,2010(4):50-51.
被引量:27
9
唐文红.
大学生思想政治教育活动载体设计的价值与要素探析[J]
.思想教育研究,2010(4):85-87.
被引量:11
10
刘桂芬.
大学生主体性思想政治教育探索与实践[J]
.思想教育研究,2010(7):79-81.
被引量:9
引证文献
5
1
王金凤.
实施视阈下的高校思想政治理论课实践教学探析[J]
.长春金融高等专科学校学报,2012(4):52-54.
被引量:8
2
李德英.
优化思想政治理论课实践教学的思考[J]
.世纪桥,2013(1):80-82.
3
姜春英.
举办汇报演出让思想政治理论课“活”起来[J]
.山东省团校学报(青少年研究),2013(3):31-34.
4
姜春英.
“演出”让思想政治理论课“活”起来——以思想道德修养与法律基础课为例[J]
.青岛职业技术学院学报,2013,26(4):46-50.
被引量:2
5
韩越,丁春福.
高校思想政治理论课实践教学探索[J]
.教育与职业,2013(36):158-160.
被引量:1
二级引证文献
11
1
宋振玲.
思想道德修养与法律基础课课内实践教学问题探讨[J]
.林区教学,2014(3):71-73.
2
余发友,姜春英.
构建思想政治理论课职业型教学模式初探——基于高职旅游院校视角[J]
.北京城市学院学报,2015(2):38-43.
被引量:3
3
郭霞.
高校思政课实践教学改良刍议[J]
.文教资料,2016(4):150-152.
被引量:1
4
丁春福,杨乃坤,韩影.
高校思想政治理论课实践教学“课程化”建设的思考——以沈阳工业大学思政课实践教学改革为例[J]
.思想政治教育研究,2016,32(5):61-65.
被引量:31
5
于鑫.
与时俱进的高校思想政治课程改革方案分析[J]
.科教导刊,2018(21):79-80.
被引量:1
6
于鑫.
立德树人视域下的高校大学生社会主义核心价值观教育[J]
.文教资料,2018(29):122-123.
7
刘巍.
新媒体环境中的大学生思想政治教育载体探析[J]
.文教资料,2018(30):133-134.
8
于鑫.
立德树人维度下的大学生社会主义核心价值观教育研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2018,31(12):160-161.
9
于鑫.
互联网视域下高校思政教育的改进路径[J]
.科技资讯,2018,16(12):209-210.
被引量:2
10
荆奥棋.
茶文化在大学生网络直播中的思政教育价值探究[J]
.福建茶叶,2021,43(2):221-222.
被引量:3
1
马豫星.
精要 好懂 有用——建构语文教学内容的总体原则[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(3):108-110.
2
杨小红.
浅析如何在高中历史教学中融入新史观[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(15):228-228.
3
徐建国.
变“暗中摸索”为“明里探讨”[J]
.语文学习,2015,0(11):1-1.
4
丁炜.
中美小学语文教材内容建构的比较——以课文《手捧空花盆的孩子》为例[J]
.复印报刊资料(小学各科教与学),2009(3):59-62.
5
王鑫.
论民办大学思想政治教育内容建构的时代性[J]
.赤子,2013(13):129-129.
6
程爱兰.
小学语文口语交际课程内容建构的探析[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2014,15(1):34-37.
被引量:15
7
王雯.
依附新课标 立足教学实践——谈高中语文写作知识建构的原则[J]
.读书文摘(青年版),2015(6).
8
邓维策.
语文课程内容建构的原则——与王荣生先生商榷[J]
.新课程研究(上旬),2013(6):79-82.
被引量:3
9
韩洁.
美国口语交际教学对我国口语交际教学内容建构的启示[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2005(9):11-13.
被引量:12
10
邢娟.
小学低年级数学“尝试-发现”教学模式[J]
.武汉市教育科学研究院学报,2004,0(9):21-22.
思想教育研究
2012年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部