三言两语

当幼儿出现“玩书”这一情况时。我认为教师首先要平静对待，坦然接受。既不要无视情况的变化，也不要简单地阻止幼儿，因为粗暴的处理方法也许可带来片刻的安宁，但从长远来看可能会抑制幼儿的创造性发展。不利于幼儿的健康成长。如果是我，我会这样做：先让幼儿玩一会儿，然后视情况要求幼儿停下来，并加以引导：“刚才老师看你们玩得挺好的．但你们能不能想一想．如果不用书，可以换成其他什么材料来玩刚才的游戏呢？”这样既让幼儿明白了什么能做．什么不能做．又保护了幼儿的好奇心．顺应了他们的需要。