非法学专业法律教育方式之探讨——以教育法律为例

置于认知心理学视角来观察,教育法律领域存在三种不同形态的知识:宣告性知识、程序性知识和条件性知识。文章认为,条件性知识的培养应当成为教育法律教学最核心的目标,并以条件性知识为重心进行课程设计和教学。