基于课堂实践的专题研究

教师的专业发展,不能脱离教师直接的专业环境,不能脱离教师的教育、教学工作。教师要超越日常教育、教学中的经验做法,真正在专业上有所提升和发展,＂基于课堂实践的专题研究＂不失为一种有效的途径。