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在科学课程教学中渗透人文精神

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摘要科学课程强调培养学生的科学探究精神，重视科学技术与社会的联系。科学技术具有两面性，既能造福人类，也可能带来问题甚至灾难，只有依靠人文精神，才能驾驭科学技术，使之更好地为人类和社会进步服务。历史已经证明，

作者毕光熙

机构地区湖北省丹江口市教研室

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第1期8-9,共2页 The Science Teaching

关键词人文精神科学探究课程教学渗透科学技术社会进步两面性人类

分类号 N4 [自然科学总论]

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湖北教育（科学课）

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