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提高课堂实验效率被引量：1

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摘要一、实验前合理分工科学教师在实验课上普遍采取小组合作的方式。许多老师通常按照学生不同的学习水平实行分层搭配，可是由于小组成员的综合水平参差不齐，起主导作用的都是少数几人，有的甚至就是组长一个人，其他的学生尤其是后进生基本上没有动手和发言的机会，

作者晏玉华

机构地区湖南省浏阳市浏阳河小学

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第1期32-33,共2页 The Science Teaching

关键词实验效率课堂合理分工实验课习水学生

分类号 O4-33 [理学—物理]

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湖北教育（科学课）

2012年第1期

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