期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在案例思考中揣摩科学的本质

下载PDF

导出

摘要相信很多科学老师都这样问过自己：科学是什么？科学本质究竟是什么？作为一个科学老师，如果这个问题都回答不了，好像有点说不过去。那么，科学是什么呢？

作者曾宝俊

机构地区江苏省江阴市华士实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 2012年第1期42-46,共5页 The Science Teaching

关键词科学本质案例老师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1杨德婷.师爱惠泽每个学生——关于转化新疆班“学困生”的案例思考[J].中国民族教育,2008(5):17-20.
2汪维波.“中国共产党:以人为本执政为民”案例思考[J].中学政治教学参考,2013(3):33-34.
3仲小红.对数学教学中师生有效对话的思考[J].江西教育（管理版）（A）,2013(12):57-58.
4田彩霞.贫困生教育与管理策略探索——基于贫困生认定困境的案例思考[J].产业与科技论坛,2015,14(22):193-194.
5马秀梅,李明山.西部农村小学开展网络班主任工作的案例思考[J].中小学电教（综合）,2011(4):7-9.
6单清水.小学数学试卷改革的案例思考[J].教育实践与研究,2007(09A):44-45.
7马爱莲.认同,学校文化建设的基础和动力——一个认同教育案例的思考[J].连云港师范高等专科学校学报,2006,23(3):33-37. 被引量：3
8杨冬,任履冰.拿什么唤醒你的爱——“基于生活”的小学德育案例思考[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2010(8):40-40.
9沈永生.“学生骂老师”案例思考[J].平安校园,2015,0(9):26-27.
10杨志卿.UI设计专业实践课堂教学模式探究[J].美术教育研究,2016(15):141-141. 被引量：3

湖北教育（科学课）

2012年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部