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在问题驱动下学习在局部探究中感悟——“直线的点斜式方程”教学赏析被引量：2

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摘要某些数学课堂因题量过多,题目过难,节奏过快,学生缺少快乐的体验.通过展示＂直线的点斜式方程＂的教学片断并赏析,反映出执教老师对教学内容的准确理解和把握,精心设计问题,促成高效学习;运用＂局部探究＂,让学生体验数学发现和创造的历程,实现知识建构,且教师幽默、激趣,使学生在轻松、愉悦中学习.

作者王华民朱光伟

机构地区江苏省无锡市立人高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第3期27-29,34,共4页

关键词点斜式方程问题探究问题驱动教学赏析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2012年第3期

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