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从教材内容解析递归数列xn+1=f（xn）的某些性质

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摘要深入解读教材内容,探讨由函数定义的递归数列的一些基本关系和性质,并利用这些关系和性质,分析某些相关高考试题的解题和命题思路.从教材中挖掘抽象符号语言背后的数学思想和重要关系,不仅仅是为了应试解答具体题目,更重要的是有助于提高学生探索思考的能力.

作者刘剑涛

机构地区辽宁省营口市高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2012年第3期35-37,共3页

关键词递归数列不动点高考题分析

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2012年第3期

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