声情并茂读 咬文嚼字品——语文味在语文课堂教学的生成和凸显的实践研究

新课程背景下的不少语文课，总觉得有些“变味”：语文的外廷在不断扩大，语文的人文性在不断地张扬。语文教学的本色逐渐被浆上了一阵面纱。在这“乱花渐欲迷人眼”的时候，我们迎来了语文的春天——深圳市教研室程少堂老师急所有语文老师之所急．在2001年首次提出“语文味”这一概念。在“语文味”的指目l下，笔者进行语文课堂教学语文味的生成和凸显的研究，找到了行之有效的方法，即声情并茂读出语文味，咬文嚼字嚼出语文味。