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存在的界限与叙述的可能
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摘要
柏拉图的洞喻对于西方形而上学具有奠基作用。考察德里达解构的基本姿态和语境,追寻使解构运作成为可能的基本着力点,包括"超越"如何成为可能的问题,重点落实在德里达是在什么力量格局之下才呼出"延异"的,有助于我们正确理解他对思之领域作了如何的语义学上新的权力分配。
作者
李为学
机构地区
兰州大学哲学社会学院
出处
《江汉大学学报(人文科学版)》
2012年第1期68-72,共5页
Journal of Wuhan Institute of Education
基金
兰州大学985高校科研经费自由探索项目资助
项目号860172
关键词
德里达
柏拉图
海德格尔
延异
超越
界限
逻各斯
分类号
B516 [哲学宗教—外国哲学]
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江汉大学学报(人文科学版)
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