基于层次分析法的“校院”二级本科教学管理水平评价——以HGC大学为例

高水平的本科教学管理是提升高等教育教学质量的基础,涉及人员、体制、制度、理念等诸多方面,是一个复杂的系统工程。文章系统分析了高等学校在"校院"二级下本科教学管理水平评价的国内外研究现状,建立了一套本科教学管理水平综合评价指标体系,利用层次分析法对教学管理水平进行综合评价,以HGC大学的本科教学管理为例进行实证研究,并对评价结果进行了深入分析。