学校场域中的教师“资本”

“场”是布尔迪厄理论起核心组织作用的概念。他把整个社会世界解释为诸多场域的集合。一个场域可定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络。“场域”这一概念现已被广泛用于教育学领域，学校教育系统也是一个由客观关系：教师、学生、行政管理者、组织制度等所相互构成的关系所塑造的独立社会空间，其内部同样充斥着矛盾、冲突与压迫。因此，可以说教育系统本身就是一个独立的“场域”。