将抽象问题形象化的化学教学艺术

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摘要文章从巧妙运用比喻、恰当使用肢体语言、直观的示意图表征以及利用学科间知识的联系四个方面,结合作者在教学中的实例来阐述如何将抽象问题形象化。

作者陈瑾

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《化学教与学》 2012年第2期17-18,38,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词教学艺术形象化教学化学教学

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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