期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
错误 是数学课堂的教育契机
原文传递
导出
摘要
学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用课前预设错误资源,善于捕捉课中错误资源,善于课后反思错误资源,将学生的学习错误当作一种教育的契机,让错误变成宝贵的课堂教学资源。
作者
王碧琴
机构地区
甘肃省会宁县东关小学
出处
《新课堂(数学版)》
2012年第3期4-7,共4页
关键词
错误
数学
课堂
教育
契机
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈芬.
例谈将突发事件引入物理课堂[J]
.物理通报,2010,31(2):3-5.
2
薛莺.
课前巧预设 课堂显高效[J]
.初中生世界(初中教学研究),2014(1):55-56.
3
刘培军.
处处都有教育契机[J]
.河南教育(基教版)(上),2008(11):33-33.
4
刘银莲.
在初中数学教学中如何正确对待学生出现的“错误”[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(17):82-82.
5
陈芬.
捕捉教育契机 挥洒教育机智──初中物理教育机智例谈[J]
.物理通报,2010,31(5):10-11.
6
刘培军.
契机:教育的支点[J]
.校本教研,2009(7):66-67.
7
汪祖龙.
充分挖掘错误资源的教学价值[J]
.数学之友,2012,26(16):32-33.
被引量:1
8
姚汉兵,王怀明.
善于运用错误资源,让数学课堂更精彩[J]
.数学通讯(教师阅读),2014(4):39-40.
被引量:2
9
孙树德.
例谈数学教学中“错误资源”有效利用的策略[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2014,0(4):20-22.
被引量:1
10
格桑达瓦.
德育情境在物理教学中的运用[J]
.大东方,2015,0(9):156-156.
新课堂(数学版)
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部