整体把握教材 打造高效课堂——北师大版小学数学四年级上册＂确定位置（一）＂的教学实践与思考

众所周知，数学是一门系统性强、逻辑严密的学科，各部分知识间的内在联系十分紧密。在教学实践中发现相当部分教师备课时，往往只关注本节课的知识点，忽略了了解它的知识基础及后续内容，不能很好地从整体上把握教材的知识系统，弄清每一节课的教学内容在该知识体系中的地位与作用。