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利用＂一题多解、一题多变＂培养学生思维

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摘要在数学教学中，利用“一题多解、一题多变”，可以促使学生养成对事物不断探索的习惯，对培养他们的逻辑思维能力、发散思维能力和思维的变通性有着重要作用。同时，一题多解与一题多变，可以使学生的思维从狭窄的、封闭的思维体系中解脱出来，从而活跃思维，开拓解题思路，

作者李光伟

机构地区贵州省遵义市新蒲区新舟镇绿塘中学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第3期46-48,共3页

关键词一题多解一题多变学生利用培养逻辑思维能力发散思维能力数学教学

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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新课堂（数学版）

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