渴望理性激情的历史课堂

没有激情的历史课堂是没有生命力的课堂，但激情毕竟是感性的东西。学生学习历史如果只有激情而缺乏理性，就会出现严重的情绪化倾向，对史实的认识和评价也容易偏激、失真，甚至行动上会出现盲目冲动、不够理智的倾向。