期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课程下如何提高历史课堂的有效性

下载PDF

导出

摘要随着江苏新课改的进一步推进，历史教学面临前所未有的深刻变革。首先，新编历史教材呈现出了新的特点：图文并茂，史料丰富，容量进一步增大。其次，在高考“指挥棒”的作用下，学校、学生把主要精力放在了语数外的学习上，

作者程勇

机构地区江苏省连云港市灌南高级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2012年第2期9-10,共2页

关键词历史教学课堂课程图文并茂高考学校

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姚红菊.把握史料,让历史教学更丰富多彩[J].中学教学参考,2015(31):87-87.
2李水玲.用史料丰富历史课堂——浅谈史料在初中历史教学中的运用[J].中学政史地（教学指导）,2012(7):69-70. 被引量：1
3周才明.九年级历史教科书插图的作用[J].知识窗（教师版）,2015(4):37-37.
4陶亮.浅谈高中历史教材插图的教学实践[J].教育界（教师培训）,2012(5):118-118.
5杨兴无.对《中学历史实验教材》几个问题的商讨[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,1993(3).
6陈平原.学会写文章——写在“规范与方法”结尾之后[J].文史知识,2014(2):75-75. 被引量：2
7虞成晨.浅谈史料在高中历史教学中的运用[J].学苑教育,2015,0(15):14-14.
8豆鸿秀.图片资源在历史课堂中的运用[J].新课程学习,2010(1):48-49.
9薛琴.以高中历史试题风格的转变看江苏新课改理念[J].青春岁月,2010,0(24):149-149.
10曾铁.对高中物理教材的建议[J].教学与管理（中学版）,2009(10):71-73. 被引量：2

中学政史地（教学指导）

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部