摘要
团队管理是上世纪五十年代在西方出现的一种企业工作模式，这种模式因其灵活性大、效率高等优点，备受企业组织的推崇。当前在学校管理中特别强调团队的作用，因为有团队才有组织的力量，即有团队才有执行力。我国中小学的工会、处室、年段、教研组、集备组等就是常见的教师团队，此外，还有因其他任务而组建的团队。教师团队是由具有较高道德修养与掌握某一领域专门知识和技能的教师组成的优秀群体，与其他团队相比有其自身的独特性：（1）教师团队面对不同个性发展的学生发挥教育作用，具有自主能动性和创造性；（2）教师团队为了促进学生成长和学校发展的工作性质具有长效性；（3）教师团队教育价值在一定程度上是促进学生最大限度的发展，这让教师具有自我实现性。在我看来，校长管理教师团队有三大任务。
