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体现学生学习主体地位的思考与实践

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摘要现在的课堂，教师讲，学生听依然是常态。如何改变呢？人人部在努力，但效果却不明显。问题出在什么地方呢？

作者刘卫平

机构地区厦门第六中学

出处《福建基础教育研究》 2012年第1期100-102,共3页

关键词学生学习主体地位课堂教学教师

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2012年第1期

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