高中历史校本教学研究的问题与对策

随着高中新课程改革的不断推进，以校为本的教学研究越来越受到人们的关注，“校本教学研究，应该是以学校所存在的突出的教学问题为选题范围，以学校教师作为主要研究力量，通过一定研究程序取得研究成果，并将研究成果运用于教学的研究活动。”校本教学研究（以下简称“校本教研”）对推进新课程改革具有重要意义。但是，在高中历史的校本教研中，也存在着一些不尽人意的地方，对此我们应该怎么办？笔者根据实践经验与调查，谈谈自己的一些粗浅看法。