化裁有本变通有源——地方文化图形资源的“研、学、产”介入模式与案例被引量：1

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摘要整合当前高校"教学"、"科研"、"服务"三大功能,对"地方文化需求信息调研"、"地方文化图形体系分类整理、研究"、"地方文化图形教学介入"、"地方文化图形研学成果产品化推进"几个环节系统进行有序的组织,设计建构起"研—学—产闭合、循环操作模式",是地方高校美术学科"提高人才培养质量"、"增强社会服务能力"、促进"科研与教学互动"的一种积极探索。

作者杨剑涛

机构地区宜宾学院美术与艺术设计学院

出处《美术教育研究》 2012年第4期76-79,共4页 Art Education Research

关键词地方高校美术学科特色办学操作模式设计

分类号 J522 [艺术—艺术设计]

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美术教育研究

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