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牧区寄宿制学校课外阅读初探

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摘要牧区学生受语言环境的限制，理解能力和表达能力都不高，而阅读则是提高语文能力最为有效的方法。然而，当前牧区寄宿制学校语文教学仍以课堂为中心，以教师为中心，以考试为中心，还没有建立起“大语文教育”的观念，这表明牧区寄宿制学校的课外阅读有很大的缺陷。从目前牧区学生的具体情况看，有这样一些具体问题：

作者李伟

机构地区海北州海晏县教育局

出处《青海教育》 2011年第12期30-30,共1页

关键词寄宿制学校课外阅读牧区 “大语文教育” 以教师为中心语言环境表达能力理解能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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青海教育

2011年第12期

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