有效设问高效探究

导出

摘要 1．引言随着新课程在全国各地的实施，许多新理念和操作也已被一线教师所接受并达成共识．如在学习方式上，都认可“接受与探究的融合，强调学生学习的主动性、积极性，注重独立思考和合作学习的结合．”。所以开展探究式教学是到了天时地利人和的时候”。与此同时，关于课堂教学有效性的探讨也日趋增多，如“什么样的合作学习是有效的？什么样的提问是有效的”等等．

作者沈金兴

机构地区浙江省桐乡市凤鸣高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2011年第12期4-6,共3页

关键词设问学习方式合作学习探究式教学教学有效性一线教师新课程主动性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨翼罡.培养四种意识引领高效探究[J].小学时代（教育研究）,2013,0(13):6-7.
2徐雪琴.物理课堂——高效探究[J].湖南中学物理,2010,0(10):28-30.
3危阳春.基于新课改下的中学化学高效探究教学设计及研究[J].化工设计通讯,2016,42(3):144-144. 被引量：1
4吴靖骅.英语早读课的高效探究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(18):225-226.
5张玲.初中生物探究教学的高效性[J].教师博览（下旬刊）,2014,0(9):94-94.
6李维.新课标下初中英语写作教学高效探究[J].读写算（教育导刊）,2013(20):112-112.
7吴桂胜.科学课堂高效探究的策略思考[J].福建教学研究,2015,0(8):27-28.
8李丽.浅谈高效美术课堂[J].中学课程资源,2012,0(4):55-56.
9刘苏华.初中现代文阅读教学的高效探究[J].云南教育（中学教师）,2013(10):17-17.
10韩莹.用“天时地利人和”构建综合性学习模块——浅谈“语文综合性学习”实施策略[J].新课程（中学）,2016,0(10):48-48. 被引量：1

中小学数学（高中版）

2011年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有效设问高效探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

有效设问 高效探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

有效设问高效探究