以学定教,在精心预设与动态生成中寻求结合点——从一堂数学课谈高三“二轮”复习的有效性

备战高考的数学复习是一个系统工程，“二轮”复习通常是以专题的形式，强化重点、考点，提升分析、解决问题的能力．有效教学是指在教学活动中，遵循教学规律，选用合适的手段和方法，在单位时间内，完成特定的教学目标，取得最佳的教学效果．如何使得“二轮”复习更有效呢？本文以笔者在文科班上的一堂高三“二轮”复习课——“用函数的性质解题”为例谈点看法．