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注重课堂生成才是好数学教学
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摘要
大概所有老师都知道。学习归根到底是学生自己的事情.如果学生的思维没有参与进来。那么老师讲得再好。效果也只能等于零.因此,好数学教学一定是那种能把学生卷入课堂活动中,使他们“躬行此事”而“绝知此事”的教学.这样的教学能极大地激发学生主动学习的欲望,调动学生的潜能:能给学生创造自主学习的空间,确保学生独立思考的时间;能敏锐地捕捉课堂生成的教学资源.并机智地将“生成”融合于“预设”之中。
作者
章建跃
出处
《中小学数学(高中版)》
2011年第12期F0004-F0004,共1页
关键词
数学教学
课堂活动
成才
主动学习
自主学习
“预设”
“生成”
教学资源
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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