摘要
汉字教学与研究理论架构中薯有一种基本理论方法,就是汉字构形兼类.指事字必然来源于象形，它就会形成“指事兼象形”。会意也兼指事或象形，形声字声符是个象形，就叫“形兼声”，声符出于指事，就叫“事兼声”，如果涉及会意，就叫“意兼声”。有的既含象形符号又有指事性质还兼会意特征，那就叫“形声兼会意兼指事兼象形”。形声字大多可能同时兼容会意指事以及象形。由于人们没有在语言中找到独立的转注字或假借字，因此也没有任何学者提到转注字或假借字涉及兼类构形。语言研究中的语义逻辑应当服从和尊崇存在于客观世界中的逻辑制约关系。这种关系无需我们研究发明，它本身就是一种事实存在。汉字构形兼类理论从逻辑方法上讲，实际上是一个伪命题。
