期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“我”究竟惆不惆怅?——《未选择的路》细读兼与谢海华老师商榷被引量：1

下载PDF

导出

摘要《语文教学通讯（B刊）》2011年第3期刊登了谢海华老师对美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》的解读文章《弗罗斯特并不惆怅》，在文章中，谢老师认为《教师教学用书》中所概括的诗歌主题“诗人念念不忘的是那一条未选择的路。而不是已经选择的路。

作者杨宇鹏

机构地区重庆市巴蜀中学

出处《中学语文教学》北大核心 2012年第3期50-52,共3页 Language Teaching in Middle school

关键词《未选择的路》老师 “我” 《教师教学用书》细读弗罗斯特语文教学诗歌主题

分类号 I712.072 [文学—其他各国文学] G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1王君.是什么在选择着我们的选择——再读《未选择的路》[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015(1):64-65. 被引量：1
2崔慧琴.似曾相识的岔路口——《未选择的路》创意设计之一[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2015,0(1):83-85. 被引量：1
3单巨兵.循循善诱解读诗意——《未选择的路》创意设计之二[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2015,0(1):86-88. 被引量：1
4凌惠.“选择”与“未选择”:殊途同归展个性——对两篇《未选择的路》教学设计之点评[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2015,0(1):89-91. 被引量：1
5彭晓春.从《未选择的路》看人生选择[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2015,36(5):181-183. 被引量：1
6鲁品琼.《未选择的路》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015(7):62-64. 被引量：1
7周云珍.人生体验融入语文教学过程之探析——教读《未选择的路》有感[J].中学教学参考,2017(27):1-2. 被引量：1
8石月英.《未选择的路》教学设计[J].读天下,2016,0(19):84-84. 被引量：1

引证文献1

1王帅.“未选择”也是一种“选择”——弗罗斯特《未选择的路》教学设计[J].语文教学与研究,2019,0(7):147-153.

1王丹.关于《未选择的路》的教学思考[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(1):79-79.
2第一单元叙事要完整[J].好家长（青春期教育）,2016,0(2):38-40.
3赵志群.“久久伫立”值得商榷[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2012(6):54-54.
4沈昕璐.“未选择的路”的诱惑[J].语文教学与研究（读写天地）,2004(2):19-19.
5董豆豆.诗人内心其实是后悔[J].语文教学与研究（读写天地）,2005(1):22-22.
6章国华.“巧接”思维链是对话的一种艺术——以《未选择的路》教学片段为例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2010(10):26-27.
7谢海华.弗罗斯特并不惆怅[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(3):48-48.
8徐文婷.路[J].城市管理,2009(9):61-61.
9高睿涵.倒影[J].初中生世界（七年级）,2017,0(1):88-89.
10禾木.少有人走的路[J].小溪流（成长校园）,2013(10):1-1.

中学语文教学

2012年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部