传统经典课文教学也需创造性尝试

女英雄木兰的形象历经千年传唱。可谓妇孺皆知。但如何通过诗歌的阅读教学，还原木兰作为“人”而非“神”的形象内涵，进而提高初中学生的欣赏品位和审美情趣．却并非易事。朱则光老师所执教的《木兰诗》进行了一种创造性地教学尝试．其教学有以下几个亮点：一、“言”“文”并进。