关于教材中两个几何问题的变式教学

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摘要《初中数学教学大纲》明确指出:“初中数学教学中发展学生的逻辑思维能力主要是逐步培养学生:会观察、比较、分析、综合;抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确阐述自己的思想和观点;形成良好的思维品质”.根据大纲这一要求及近年来中考试题中常出现的一类源于教材又高于教材的探索性问题,教师在教学中应紧紧扣住大纲,充分利用教材及其例题、习题培养学生的思维能力,真正达到既提高教学质量又减轻学生负担的目的.

作者吕冬梅

机构地区淮北煤师院附中

出处《数学教学通讯（中教版）》 2000年第3期14-15,共2页

关键词初中数学教学教材几何问题变式教学

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] O123－4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（中教版）

2000年第3期

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