谈数学剖析训练的价值
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1陆晓明.围绕教学主题 优化问题设计——以“生命的思考”教学为例[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2017(12):20-23.
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2赵晓灿.小学数学教学中培养学困生逻辑思维能力的措施[J].成功,2017(5):183-183. 被引量：1
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3江璇,吕蓓蓓.小学数学核心问题教学的设计策略[J].新课程研究（上旬）,2018,0(1):42-44. 被引量：1
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4孙海波,郝少敏.浅谈数学课堂教学中的提问方式与技巧[J].新校园（中旬刊）,2018,0(1):147-147.
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5令怡.“出神”与“入神”[J].小学语文教师,2000,0(2):92-93.
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6江如蓉.高位思考 科学规划 精准落实——2018年福建省中考历史复习教学策略[J].福建教育,2018,0(2):51-52. 被引量：2
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7韩乐.与抛物线有关的动点问题解法赏析[J].新课程（中学）,2017,0(11):73-73.
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8孙中建.花样百出 概率做主[J].初中生天地,2017,0(33):43-46.
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9李婕妤.“三招”应对古代文化常识类高考题[J].中学语文教学参考,2017,0(12X):79-80.
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10曹振国.文言词汇：扎扎实实“走来回”——一轮复习中文言实词与虚词的突破[J].求学（理科版）,2013,0(9):35-37.
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