利用学案导学功能,优化课堂教学环节

由于学生的知识准备不足,教师的预设常成为空想,影响了课堂实效性的提高。教学手段的多样化,让学生在课本、幻灯片、黑板、导学案之间难以兼顾。发挥学案的导学功能,将教学资源有机整合,指导学生预习和学习,是提高课堂的实效性的有效途径。