对“课堂等待”的思考

结合自身的观察和体验，对教学中的“课堂等待”现象进行分析和反思，具体提出面临“课堂等待”时的三种处理策略，努力探寻各种选择的内在的合理性，从而阐述对“课堂等待”现象的理解和思考。