激活情感因素 注重个性特点

新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进。因此，语文教师在教学过程中要以情导课，引领学生主体参与意识；融情人文，留给学生个性施展空间；用情点拨，培养学生的个体创新能力，让师生共同体验语文学科的魅力。