浅谈高中地理课堂文化的构建

“把课堂还给学生”的呼声越来越高的同时，学生的主体性和能动性得到了一定的发挥，但由于传统教学观使然，很多时候“以学生发展为本”的教学理念仍得不到落实，师生共享的课堂依然以教师为中心。在近乎刻板的课堂教学中，学生成了知识的“容器”，教师教得很辛苦，对知识点进行反复强调，但学生仍印象不深或毫无反应。因为没有经过思考，没有体验知识的生成，这些知识点不能转化为学生自己的知识和能力，课堂文化显得苍白、单调，没有生命和活力。如何构建新的课堂文化成为我们面临的迫切需要解决的问题。