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浅谈有效进行中学化学演示实验的途径

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摘要 实验是化学教学活动的基础和灵魂,然而,教材上的个别实验内容单一、功能单调、规范性有余而灵活性不足。因此,有必要对教材上的实验进行恰当的改进、创新、添加,以追求“多”(形式多、内容多、功能多)、“快”(连接陕、反应快)、“好”(科学、新颖、简捷、安全、环保)、“省”(所用仪器少、药品少、时间少)。在教学实践中,对演示实验可以通过以下途径来实现。
作者 李建芬
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2012年第1期67-67,共1页
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