分层次教学组织管理的研究

针对中职学校基础学科的数学来说，学生的数学基础、学习能力、学习态度，学习成绩参差不齐等数学难教的处境，本文就中职学校现状提出了中职学校数学实施分层次教学的必要性和理论依据，以及数学分层教学的实施策略和注意的问题等。