基于建构主义理论的声乐教学模式研究

建构主义强调学生是教学的主体，提倡自主、协作和探究学习。传统“一对一”、“小组课”和集体授课的声乐教学模式，以经验式教学为主，存在着强调以教师为中心，忽视学生的主体地位等问题。由此，从建构主义出发，提出以学生为中心教学模式、情景再现教学模式、协作学习教学模式和个性化教学模式，能够起到密切师生关系、培养学生声乐兴趣、开发学生声乐潜力和学生声乐素养提升的作用。