浙江省中小学小班化教育推进情况调研报告

一、调研背景 小班化教育是以小班额为基础，以现代教育理论为指导，在管理理念、基础设施、教学观念、教学方法、班集体建设等方面不同于大班额班级的新型教育组织形式。小班化教育以缩小班级规模、变革教室格局、改变教学方式为显性特征，以实现因材施教、促进学生全面和谐发展为宗旨，培养学生自主学习能力，实现“少一半学生．多一倍关爱”为改革目标，是西方发达国家普遍采用的教育组织形式。