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培养“文学能力”,提升学生素养

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摘要卡勒在《结构主义诗学》中以整整一章的篇幅讨论了“文学能力”问题。在他看来，结构主义“与其说它是一种发现或派定意义的批评，毋宁说它是一种旨在确立产生意义的条件的诗学。”这意味着文本结构不再是卡勒关注的重心，

作者江守义

出处《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期91-92,共2页 Journal of Anhui Normal University(Hum.&Soc.Sci.)

基金 2009年国家级精品课程《文学理论》资助项目

关键词文学能力学生素养结构主义诗学培养文本结构意义重心

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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安徽师范大学学报（社会科学版）

2012年第1期

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