摘要
结合材料热处理工程师和金属材料失效分析工程师的岗位职责,从课堂教学、实验教学和考核形式几个方面改革金属材料的教学过程,以激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高学生的创新能力和应用能力。
出处
《中国冶金教育》
2012年第1期41-42,45,共3页
China Metallurgical Education
基金
南京工程学院高等教育研究课题(GY201026
GY201024)
南京工程学院教改项目(JG201017)
江苏省教育科学"十一五"规划课题(B-b/2009/01/015)
江苏省高等教育教学改革研究课题(2009-142)
