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谈朦胧诗的“读得懂”与“读不懂”——基于朦胧诗中意象与象征手法的运用
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摘要
朦胧诗自发轫期即引发学界一场关于诗歌"读得懂"与"读不懂"的大讨论,而朦胧诗中意象群的层叠、象征手法的大量介入既是朦胧诗的标签性艺术特色,也是其"读得懂"与"读不懂"的成因所在。
作者
张翠
机构地区
徐州师范大学文学院
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2012年第1期109-111,共3页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
关键词
朦胧诗
读得懂
读不懂
意象
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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濮阳职业技术学院学报
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