给教师的课堂“十建议”

我很喜欢拎着凳子去教室听课，心里总是满怀期待。有一次，我“斗胆”走进了少科班费仁允大师的数学课堂．课堂上的他唾沫横飞，上串下跳，步步为营、层层剥笋、节节攀高，把抽象数学演绎得生动活泼，出神入化。我居然被神秘的力量牵引着，像少科班的学生一样全部学懂了，课后还能复述。我忽然发现。我这位“差学生”也是有机会被“改造”好的．心中充满着幸福感．从此便走进了一个又一个课堂。受此启发，我想代表“差学生”这个弱势群体，给教师提一些建议。