高职院校基层教育教学组织模式研究——专业责任制初探

我国高职教育的发展主要侧重于课程、专业等技术问题上,对制度问题、机制问题却有所忽略,继而导致技术改革与制度创新的失衡,在一定程度上制约了高职教育的科学发展。从管理实践的角度出发,揭示高职院校基层教育教学现行组织模式存在特性混淆、定位混乱;角色冲突、权力失衡;组织异化、责任缺失的三大弊端。从理论上提出高职院校基层教育教学组织的构建和原则,继而推出专业责任制的基层教育教学组织模式,并从其内涵、构建要素、保障条件等三方面进行研讨。