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浅谈词语盘点教学——以人教版四年级教材为例 被引量:1

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摘要 以分类识记的方法,趣味积累;以复述课文的途径,内化语言;以联词组段的方式,学以致用;以批注学用的形式,传承积淀。小学语文教师通以上方法,可以大大提高学生运用词语的能力,丰厚学生的语言积累。
作者 吴四娟
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第2期58-59,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 相关文献

参考文献2

  • 1中国人民共和国教育部.义务教育语文课程标准.
  • 2庄文中.中小学语言教学概论[M]北京:商务印书馆,2006.

同被引文献5

引证文献1

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