设计问题贵巧不贵多——听《金色的秋天》想到的

带着问题欣赏乐曲已经成了大部分音乐教师们上课的法宝。但是，问题设计的依据是什么？什么样的问题才能引起学生的共鸣？什么样的问题才能结合乐曲并突出乐曲的特点？这是我们应该深入研究并实施每一节课堂的。