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基于开放和多元的个性课程评价
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摘要
神龙小学个性课程评价是个性课程开展与实施的重要一环。它立足于促进学生的学习和充分发展.为“绽放七彩童年.奠基缤纷人生”创造有利的支撑环境.并为个性课程的后期发展与课程设置提供依据。通过评价.可以促进整个个性课程体系、授课教师和学生的良性发展。
作者
黎亚琴
机构地区
武汉经济技术开发区神龙小学
出处
《湖北教育》
2012年第1期24-25,共2页
关键词
课程评价
个性
课程设置
支撑环境
课程体系
良性发展
授课教师
学生
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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