期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中语文自读课文教学模式的构建策略被引量：2

下载PDF

导出

摘要随着语文教材的不断改革，自读课文渐渐成为教学内容的一个重要的组成部分。初中语文白渎课文是课文讲读的迁移，是语文讲读的补充与训练，对学生的学习起着不可忽视的作用，它有利于学生养成良好的自学习惯，提高学生的学习能力，让学生学会将知识、方法进行有效迁移与扩展。因此，在初中语文教学中，

作者颜华

机构地区江苏省盐城市第三中学

出处《语文天地（初中版）》 2012年第1期54-55,共2页

关键词初中语文教学自读课文构建策略教学模式课文讲读自学习惯有效迁移语文教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1杨溢.初中语文创新性教育的四步教学法[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2011,32(S2):158-159. 被引量：3
2包广龙.初中语文自读课文教学初探[J].金色年华（下）,2010(7):146-146. 被引量：3
3罗聃.对初中语文自读课文教学的两点看法[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(12):98-98. 被引量：2
4梁卫君.浅谈初中语文自读课文的教学模式[J].课外语文（下）,2015,0(11):15-15. 被引量：2

引证文献2

1徐加华.初中语文自读课文教学创新模式的探究[J].祖国,2018,0(7):182-182.
2宋世全.初中语文自读课文教学的思考与对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(7):181-181. 被引量：1

二级引证文献1

1柳建萍.新课标下语文自读课文教学模式的探究[J].高考,2020(36):18-19.

1隗景福.浅谈小学语文教学中的朗读训练[J].济南教育学院学报,2003(5):17-18.
2黄仕琼.课文讲读适度:“坏处不说”?——与《课文讲读的过度和适度》作者陈寿江商榷[J].小学语文教学,2010(10):19-20.
3周帖.提高学生作文兴趣的四种策略[J].广西教育,2006(09B):32-32. 被引量：1
4董向阳.再谈“随文识字”[J].新课程研究（下旬）,2010(10):192-192. 被引量：3
5马淑颖,谭翠霞.说话训练例谈[J].黑河教育,1999(3):32-32.
6陈寿江.课文讲读的过度和适度[J].小学语文教学,2010(6):21-22.
7雷春芳.让学生在比较阅读中学会写人[J].青海教育,2015(11):40-40.
8余彩梅.让课文讲读成为作文教学的源头活水[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(15):57-58.
9张连城.结合课文讲读指导学生运用语言[J].小学语文教学,1998,0(5):21-23.
10陈俊.试论小学语文教学中的合作性学习[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2003,19(1):108-110.

语文天地（初中版）

2012年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部