有效对话——让数学课堂充满生命活力被引量：1

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摘要《数学课程标准》中指出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作对话的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．”但在实际数学教学中出现了大量的只学其形不见其神，表面热闹实际低效的“伪数学对话”现象：表面平等的“假对话”，脱离文本的“空对话”，浅尝辄止的“浅对话”．

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《上海中学数学》 2012年第1期48-50,共3页

关键词有效对话数学课堂生命活力《数学课程标准》数学活动经验数学知识合作对话数学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

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